Objetivo

Formar profesionistas que dominen metodologías, técnica y procedimientos de la Educación Especial, comprometidos con su vocación deservicio y solidaridad, fundamentalmente vinculados a la atención de menores con dificultades biológicas, psicológicas, sociales o en situaciones extraordinarias.

Perfil de egreso

• Dotar al alumno de los elementos teóricos que le permitirán reconocer las alteraciones que se producen en el crecimiento y desarrollo físico, psíquico y social del ser humano.
• Desarrollar capacidades para evaluar, diagnosticar, canalizar y tratar pedagógicamente a personas excepcionales.
• Potenciar la capacidad de generar estrategias que el permitan innovar métodos y técnicas educativas para la atención de personas con necesidades especiales.
• Desarrollar habilidades específicas que le permitan diseñar e instrumentar programas de prevención y asistencia a poblaciones con necesidades especiales.

Área de desempeño del egresado

• Centros Educativos oficiales.
• Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular (USAER).
• Centros de Atención Múltiple (CAM).
• Unidad de Orientación a Padres (UOP).
• Centros de Recursos para la Integración Educativa (CRIE).
• Centros de Integración Laboral (CIL).
• Centros Educativos Privados en las áreas de: audición y lenguaje, problemas de aprendizaje, atención motriz, ceguera y debilidad visual, discapacidad intelectual y personas con capacidades sobresalientes.
• Se cursan materias extracurriculares como: Braille, Lenguaje Manual, Musicoterapia, Educación Física y Deportes.

Plan de estudios

• Introducción a la Educación Especial
• Filosofía y Organización del Sistema Educativo
• Infancia y Desarrollo
• Teorías de la Educación I
• Escuela, Comunidad y Cultura
• Braille I
• Lenguaje Manual I
• Observación del Proceso Escolar
• Propósitos de la Educación Básica I
• Adolescencia y Desarrollo
• Teorías de la Educación II
• Bases Biológicas
• Braille II
• Lenguaje Manual II
• Didáctica de la Educación Especial I
• Propósitos de la Educación Básica II
• Neuropsicología
• Observación y Practica Docente l
• Braille III
• Lenguaje Manual III
• Didáctica de la Educación Especial ll
• Metodología de la Investigación Cuantitativa
• Vida Adulta y Desarrollo
• Observación y Practica Docente ll
• Psicopatología
• Braille IV
• Lenguaje Manual IV
• Sexualidad y Educación Especial
• Metodología de la Investigación Cualitativa
• Vejez y Desarrollo
• Observación y Práctica Docente III
• Estimulación Temprana
• Braille V
• Lenguaje Manual V
• Planeación y Evaluación de la Enseñanza
• Diagnostico y Evaluación l
• Educación Especial y Estética
• Observación y Práctica Docente IV
• Braille VI
• Lenguaje Manual VI
• Optativa l
• Diagnostico y Evaluación ll
• Educación Especial y de la Salud
• Trabajo Docente l
• Investigación Educativa
• Optativa ll
• Tecnología Educativa l
• Proyecto Curricular
• Trabajo Docente ll
• Retos y Perspectivas de la Educación Especial
• Optativa III
• Tecnología Educativa ll
• Atención Educativa a la Diversidad
• Talleres de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas l
• Optativa IV
• Integración Escolar
• Seminario de Titulación
• Talleres de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas ll
• Gestión Escolar

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